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核心素养视角下的小学数学大单元设计.pdfVIP

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  • 2026-04-17 发布于河北
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核心素养视角下的小学数学大单元设计.pdf

    核心素养视角下的小学数学大单元设计

    深度研究是基于理解的研究方式，它不是简单地忆知识

    和技能，而是通过探究、思考和实践来深入理解研究主题。深

    度研究的特征在于：挑战性、全身心参与、体验成功、有意义

    的研究过程。深度研究可以激发学生的研究兴趣和研究动力，

    提高学生的研究效果和综合能力。

    二）核心素养与深度研究的关系

    核心素养是深度研究的目标和基础。深度研究是培养核心

    素养的有效途径，通过深度研究，学生可以获得适应

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