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小学语文核心素养提升教案

语文教育，尤其是小学阶段的语文教育，是奠定学生人文素养与综合能力的基石。在新课改的浪潮下，单纯追求知识灌输的教学模式已不能适应时代发展对人才培养的需求。核心素养的提出，为小学语文教育指明了新的方向——它要求我们不仅要教会学生识字、读书、写作，更要着力培养他们的语言建构与运用能力、思维发展与提升能力、审美鉴赏与创造能力以及文化传承与理解能力。本教案旨在探索如何在日常教学中有机融入核心素养的培养，使语文学习真正成为学生生命成长的滋养。

一、小学语文核心素养的内涵与当前教学的着力点

小学语文核心素养并非一个抽象的概念，它具体化为四个相互关联、相互促进的方面：

1.语言建构与运用：这是语文素养的核心。学生需在丰富的语言实践中，积累语言材料，掌握语言规律，形成个体的语言经验，能准确、得体地运用语言进行沟通和表达。

2.思维发展与提升：语文学习与思维发展密不可分。通过语言的学习和运用，促进学生直觉思维、形象思维、逻辑思维、辩证思维和创造思维的发展，提升思维的敏捷性、深刻性、灵活性和独创性。

3.审美鉴赏与创造：引导学生感受汉语语言文字的美，培养其对文学作品的兴趣和鉴赏能力，初步形成健康的审美情趣和审美标准，并尝试运用语言文字进行美的表达和创造。

4.文化传承与理解：语文是文化的载体。在学习过程中，引导学生认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智