大学生网络谣言辨识能力与媒介素养调查_课程设计（调查型）.docxVIP

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《大学生网络谣言辨识能力与媒介素养调查》课程设计

第一章绪论

1.1研究背景

1.1.1现实背景

随着移动互联网技术的飞速发展与智能终端的普及，人类社会已全面进入“后真相”时代，信息传播呈现出碎片化、去中心化的特征。大学生作为“数字原住民”，是网络社交平台最活跃的用户群体，其信息获取与传播行为深刻影响着网络生态的走向。然而，网络空间中虚假信息泛滥，各类社会热点事件常伴随谣言的滋生与扩散，这不仅干扰了正常的社会秩序，也对大学生的认知判断与价值观塑造构成了严峻挑战。

当前，网络谣言的形态日益复杂，从早期的文字捏造演变为图文拼接、深度伪造视频等多模态形式，辨识