2026春湘美版小学美术五年级下册《同一幅画》教学设计.docxVIP

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2026春湘美版小学美术五年级下册《同一幅画》教学设计

教学设计理念

本设计以美术核心素养为根本，聚焦色彩语言与情感表达的核心主题，立足五年级学生已有的色彩认知基础，遵循感知—探究—实践—创新的教学规律，依托马蒂斯《罗马尼亚式的衣饰》等经典作品，引导学生探究同一幅画作中色彩搭配的多元可能性。教学注重色彩知识与情感体验的融合，通过对比赏析、配色实践、创新改画等环节，帮助学生理解色彩的冷暖、对比、色调等知识，感受色彩传递情感的独特魅力，打破色彩只有标准答案的固化认知，培养学生的色彩感知力、艺术表现力与个性化创新意识，实现审美感知、艺术表现、创意实践等核心素养的协同提升。

教材分析

《同一幅画》是湘美版小学美术五年级下册的第二课，属于造型·表现学习领域。教材以野兽派画家马蒂斯的《罗马尼亚式的衣饰》为核心载体，呈现同一幅线稿作品的不同色彩搭配方案，通过对比不同色调（暖色调、冷色调、对比色调）的呈现效果，引导学生认识色彩语言的丰富性。教材编排了色彩基础知识、配色训练、名画改画等学习内容，由浅入深、循序渐进，既帮助学生巩固色彩理论知识，又注重实践操作与情感表达，让学生在同一幅画、不同色彩的实践中，理解色彩与情感的关联，提升色彩运用能力，为后续色彩绘画学习奠定坚实基础。

核心素养教学目标

审美感知目标：认识色彩的冷暖色、对比色、邻近色及色调知识，能感知不同色彩搭配传递的情感（温