小学六年级音乐·大单元视域下家国情怀主题教学《我的中国心》项目化学习教案.docxVIP

小学六年级音乐·大单元视域下家国情怀主题教学《我的中国心》项目化学习教案

一、教学背景与设计理念

（一）课程定位与课标锚点

【非常重要】【课标核心】本课依据《义务教育艺术课程标准（2022年版）》第三学段（6-7年级）要求设计。以“家国情怀”为大概念，锁定“音乐与相关文化”学习任务群。在“审美感知、艺术表现、创意实践、文化理解”四大核心素养的统摄下，本课不是孤立的唱歌课，而是以人民音乐出版社（北京版）六年级上册第5单元《红旗飘飘》为基点，重构生成的“大单元教学”关键课例。通过“逆向设计”理念，以终为始，将“用声音塑造中华儿女的文化身份认同”作为持久理解的核心目标。

（二）教材多维解构与重组

【教材基点】《我的中国心》由黄霑作词、王福龄作曲，创作于1982年，原为香港歌手张明敏演唱。歌曲为4/4拍，宫调式，结构为带再现的单二部曲式（A+B）。A段旋律沉稳平实，如叙述般娓娓道来；B段以引子中“长江、长城”的核心动机展开，形成全曲高潮，通过节奏拉伸和音区跳进，将赤子之情迸发。

【素材重组】本设计打破传统“一课一曲”模式，引入“1+X”素材群：

1.核心教材：人音版《我的中国心》（必唱）。

2.对比赏析：小提琴协奏曲《思乡曲》（马思聪）片段、2025年央视国庆晚会“快闪版”《我的中国心》。

3.跨学科文本：余光中《乡愁》节选、地理学科“中国地形分层设色图”。

4.思政资源：【