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- 2026-04-18 发布于江西
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让我们荡起双桨，小船儿推开波浪
《比尾巴》教学案例
【案例背景】
新课程要求学生的识字量大，而一年级学生注意力集中的时间短，十几分
钟后大部分学生已坐不住。而识字、写字是阅读和写作的基础，学生只有掌
握一定的识字量才能比较顺利地进行阅读、写作，拓宽知识面，提高学习的
能力。因此，识字教学是语文教学的一项重要任务。语文课程标准指出“识字
教学要将儿童熟识的语言因素作为主要材料，充分利用儿童的生活经验，进
让我们荡起双桨，小船儿推开波浪
《比尾巴》教学案例
【案例背景】
新课程要求学生的识字量大，而一年级学生注意力集中的时间短，十几分
钟后大部分学生已坐不住。而识字、写字是阅读和写作的基础，学生只有掌
握一定的识字量才能比较顺利地进行阅读、写作，拓宽知识面，提高学习的
能力。因此，识字教学是语文教学的一项重要任务。语文课程标准指出“识字
教学要将儿童熟识的语言因素作为主要材料，充分利用儿童的生活经验，进
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