儿童绘本图文关系叙事功能——基于2023年国际安徒生奖获奖作品版面分析.docx

儿童绘本图文关系叙事功能——基于2023年国际安徒生奖获奖作品版面分析

摘要与关键词

本研究聚焦于儿童绘本中图像与文字两种媒介共构叙事的内在机制，旨在系统揭示图文关系如何在页面版面这一具体物质空间中被组织并实现特定的叙事功能。研究以二零二三年国际安徒生奖获奖者及其代表作品为焦点分析对象，该奖项因其对创作者整体成就与艺术创新的至高肯定，使其获奖作品成为探究绘本艺术前沿的标杆。本研究采用质性内容分析与视觉叙事分析相结合的方法，对获奖绘本的每一跨页版面进行精细解剖，探究图文元素的空间布局、比例关系、互动方式以及由此产生的叙事节奏、意义增补、视角切换与情感引导。研究发现，在当代顶级绘本创作中，图文关系远非简单的“图配文”或“文解图”，而是呈现出高度复杂与自觉的协同叙事模式。具体表现为：一、通过图文位置（如并置、嵌入、分离、重叠）与面积对比，控制叙事信息的释放节奏与阅读重心，制造悬念或强调；二、利用图像的视角、景别、色彩与线条，与文字共同构建叙事视角（如全知视角、角色限知视角、多重视角），并通过对文字未提及细节的描绘，拓展叙事空间，激发读者参与式解读；三、创造性地运用图文间的“缝隙”与“错位”，即图像与文字在信息或情感上不完全吻合，甚至产生微妙反差或反讽，以此引入深层的主题意涵（如成长困惑、社会批判、哲学思考），提升绘本的思想深度；四、通过重复出现的视觉母题与文字意象的呼应，构建象征体系，形