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高中英语写作教学中学生写作策略与写作能力培养论文

摘要：

在高中英语教学中，写作作为语言输出的核心环节，既是学生综合语言能力的集中体现，也是培养其思维品质与文化素养的重要途径。然而当前写作教学普遍存在“重结果轻过程、重技巧轻策略”的倾向，导致学生写作能力提升缓慢，难以适应新课标对“核心素养”的要求。本文立足教学实践，聚焦学生写作策略的缺失与写作能力的短板，探索二者协同培养的有效路径，旨在为高中英语写作教学提供可操作的实践方案，助力学生从“被动写作”走向“主动表达”，真正实现语言能力与思维品质的融合发展。

关键词：高中英语写作；写作策略；能力培养；教学实践；思维发展

一、引言