2026吉林新高考语文985双一流双冲刺密试卷（附答案解析）.docxVIP

2026吉林新高考语文985双一流双冲刺密试卷（附答案解析）

满分150分考试时间：150分钟

姓名：____________________班级：____________________

备考精选：全面覆盖高频考点适合夯实基础训练提分

难易梯度:贴合高考实际基础60%+中档30%+难题10%

一、现代文阅读Ⅰ（本题共3小题，9分）

阅读下面的文字，完成1～3题。

“乐”在古代中国与“礼”并称，二者的结合形成了社会秩序与个体修养的基石。然而，相较于“礼”的等级分明、仪节繁复，“乐”的核心在于和同与感发。儒家认为，音乐并非单纯的感官愉悦，而是天地和谐秩序的体现，是治理人心的工具。《礼记·乐记》云：“凡音之起，由人心生也。人心之动，物使之然也。感于物而动，故形于声。”这揭示了音乐源于人心对外物的感应，又反过来能够影响人的心性。

乐教的目的在于通过潜移默化的熏陶，使个体情感得以升华，与社会伦理规范自然相合。它追求的不是外在强制，而是内在认同。孔子闻《韶》乐而“三月不知肉味”，感叹其“尽美矣，又尽善也”，正是对音乐所达至的道德与艺术融合境界的向往。相较于礼的差异性原则，乐更强调和同，它跨越阶层与身份的界限，以普遍的情感形式唤起人们的向善之心。因此，古代统治者重视乐教，将其视为化民成俗的关键。然而，乐的感发性也带来潜在危险，若音乐流于哀怨或淫靡，则可能引导人心走向偏邪。故《乐记