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小学英语“教—学—评”一体化教学对小学生英语学习策略的影响论文

摘要：本文旨在探讨小学英语“教—学—评”一体化教学对小学生英语学习策略的影响。通过分析实际教学案例，阐述“教—学—评”一体化教学模式在激发学生学习兴趣、提高学习效果、培养学生自主学习能力等方面的积极作用，为我国小学英语教育改革提供有益参考。

关键词：小学英语；教—学—评一体化；学习策略；影响

一、引言

（一）小学英语“教—学—评”一体化教学的内涵及其重要性

1.内涵

“教—学—评”一体化教学是一种将教学、学习和评价紧密结合的教学模式。在这种模式下，教师不再单方面传授知识，而是充分发挥学生的主体作用，引导学生积极参与教学活动，通过评