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从课程功能的角度可把课程分为

示例内容篇一：

我叫萌萌，一直都对画画有着浓厚的兴趣。有一天，爸爸妈妈告诉我，要送我去彩虹街的绘画班，说那里能让我的绘画水平得到很大的提高。

我满心欢喜又充满期待地来到了彩虹街。刚到绘画班门口，就看到一个可爱的小女孩，她叫悦悦。我走上前去，问道：“悦悦，你也是来这里上绘画班的吗？”悦悦眼睛亮晶晶地回答：“对呀，我可喜欢画画啦，听说这里能学到好多画画的技巧呢。”

我们一起走进教室，里面已经有不少同学了。老师站在前面，热情地欢迎我们。老师说：“小朋友们，在这个绘画班里，我们将一起用画笔描绘出五彩斑斓的世界哟。”

第一堂课，老师给我们展示了一幅美丽的风景画。画里有巍峨的高山，清澈的小溪，还有茂密的森林。老师讲完这幅画的特点后，让我们每个人说一说自己看到这幅画的感受。我举起手，兴奋地说：“老师，我觉得这幅画里的山好壮观呀，我都能想象到站在山顶上看风景的感觉。”悦悦也站起来说：“我喜欢那条小溪，感觉溪水在流动，都能听到潺潺的流水声呢。”

接着，老师让我们试着画一幅类似的风景画。我拿起画笔，认真地画着，仿佛自己就置身于那片美丽的景色之中。画着画着，我遇到了一个难题，不知道该怎么画山上的那些树。我扭头问旁边的悦悦：“悦悦，山上的树要怎么画才好看呀？”悦悦凑过来，仔细地给我讲着她的想法，还一边用画笔给我示范。

在绘画班的日子里，我们还一起去户外写生。那天阳光灿烂，天空