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中小学教学管理与服务指南（执行版）

第1章教学常规管理

第一节教师考勤与师德考核

教师考勤管理是落实立德树人根本任务的基础保障，必须严格执行《中小学教师职业道德规范》及学校考勤制度。学校应建立以“日监测、周通报、月考核”为核心的考勤机制，每日利用晨会或课前5分钟对教师到岗情况进行点名，确保无迟到、早退现象，迟到者应在10分钟内完成签到并说明原因，严禁无故旷课。师德考核坚持“一票否决制”与“日常积分制”相结合，将师德表现纳入教师绩效考核的核心指标。具体而言，教师需每月提交一份《师德行为自查表》，如实记录一次以上的师德失范行为（如体罚学生、有偿补课等），一经查实，当月绩效系数直接降为0，并取消当年评优评先资格，同时启动师德约谈程序。

考勤与师德考核数据需按月汇总形成《教师考勤与师德考核月报表》，由教务处、德育处联合审核，并报校务会备案。报表中需详细列出当月出勤率、迟到次数及师德违规次数，作为教师年度评先评优及职称晋升的硬性依据，确保考核结果公开透明、有据可查。对于考勤记录异常或师德考核出现问题的教师，学校应启动“约谈-整改-复评”闭环管理机制。约谈对象需签署《师德整改承诺书》，明确改正措施与时间节点；整改合格后，方可重新进入正常考核流程，若连续两次考核不合格，学校有权依据校内规定给予相应的教学岗位调整或解聘处理。考勤与师德考核的反馈机制应面向全体教职