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初中音乐七年级下册第一单元项目三：提升美好听觉体验教学设计（人教版·简谱）

一、教学目标

基于音乐学科核心素养的课程改革理念，本课的教学目标旨在通过深度听觉体验，引导学生从物理声响的感知走向音乐审美的理解，全面提升其音乐感知力、审美力与文化理解力。

（一）情感态度价值观

激发学生对自然界和生活中各种声音的好奇心与探索欲，培养其静心聆听、尊重声音的听觉习惯。【非常重要】通过引导学生发现声音之美、音乐之美，树立积极健康的音乐审美观，增强对优秀民族音乐文化的认同感与热爱之情，【核心素养】从而形成终身享受音乐、美化生活的积极态度。

（二）过程与方法

通过体验式、探究性与合作性的学习过程，学生能够运用“聆听—辨析—联想—描述—创造”的方法，【重要】主动参与听觉体验的全过程。掌握比较聆听、专注聆听、想象聆听等多种提升听觉体验的策略，【关键能力】并能运用这些方法自主欣赏不同风格的音乐作品，提升听觉的敏锐度与深度。

（三）知识与技能

1.理解“声”、“音”、“乐”三个层次的基本概念及其递进关系，【基础】知道声音源于物体振动，音具有高低、强弱、长短、音色四种物理属性，而乐则是这些属性有规律、有情感地组合而成的艺术形式。

2.能够辨识人声、常见民族与西洋乐器以及部分自然界与生活声响的音色特点，【重要】为进一步的音乐欣赏奠定基础。

3.掌握提升美好听觉体验的具体策略，【高频考点】如专注聆听时的呼吸