2026三年级上册数学可能性初步认识.pptxVIP

一、教学基本信息演讲人2026-03-09

目录01.教学基本信息07.教学反思03.教学重难点05.教学准备02.教学目标04.教学方法06.教学过程

2026三年级上册数学可能性初步认识

01ONE教学基本信息

教学基本信息我是带三年级（3）班数学课的王老师，教龄五年，最爱的就是看孩子们眼睛发亮时的小模样——尤其是上“可能性”这种和生活贴得特别近的内容时。这节课是人教版三年级上册第八单元“可能性”的第一课时，教材编者特别贴心，选了摸球、转盘这些孩子爱玩的活动当例子。我们班42个娃，7岁到8岁，个个像小麻雀，坐得住但憋不住话，上课最爱举手抢答，偶尔还会为“明天会不会下雨”争得面红耳赤——正好，这课就该在“七嘴八舌”里上得热闹。

课时安排是1节课（40分钟），地点在咱们班教室，后面还坐了两位来听课的实习老师。我提前把课桌椅摆成六个小组围坐的形式，每组中间放着我昨晚和女儿一起做的“魔法摸球盒”（一个带盖的塑料盒，她非给贴了彩虹贴纸），黑板上用彩色粉笔写着“今天，我们都是小小预言家！”——这是我女儿出的主意，她说这样小朋友会觉得像玩游戏。

02ONE教学目标

知识与技能目标我希望孩子们能像区分“甜”和“酸”一样，先从生活里摸出“可能性”的边边角角。具体来说，要能准确用“一定”“可能”“不可能”描述简单事件发生的情况。比如看到盒子里全是红球，能立刻喊“摸出的一定是红球”；要是盒子