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2026年浙教版七年级教学设计：多项式的乘法

大单元整体教学设计（2022新课标）

一、单元规划

（一）单元主题

“从符号运算到现实建模：多项式乘法的逻辑探索与应用实践”

本单元以2022年版《义务教育数学课程标准》为根本遵循，紧扣“代数与模型”核心领域，聚焦多项式乘法的系统性建构。主题设计立足于学生日常经验与未来学科发展需求，突破传统机械训练模式，强调“运算逻辑—几何表征—现实迁移”三位一体的深度学习路径。例如，结合校园绿化改造项目（如计算花坛面积时涉及多项式乘法），引导学生从具体情境中抽象出数学问题：当学校计划扩建长为(x+3

（二）单元核心概念

本单元以