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小学科学趣味实验课教案示范

一、课程名称

水的魔法——探索表面张力的奥秘

二、授课年级

小学中年级(3-4年级)

三、课时安排

1课时(约40分钟)

四、教学目标

1.知识与技能：学生通过观察和实验，初步感知水具有表面张力这一特性，了解表面张力可以使水的表面形成一层看不见的“薄膜”。

2.过程与方法：引导学生经历“提出问题—作出假设—动手实验—观察现象—讨论分析—得出结论”的科学探究过程，培养学生的观察能力、动手操作能力和初步的分析归纳能力。

3.情感态度与价值观：激发学生对科学现象的好奇心和探究欲望，培养学生乐于动手、勤于思考、乐于合作与分享的科学态度，感受科学就在身边。

五、教学重难点

*重点：通过实验感知水的表面张力现象。

*难点：理解表面张力是水表面像有一层弹性薄膜的原因（用形象化的语言解释，避免抽象概念）。

六、教学准备

*教师准备：PPT课件（包含一些生活中的表面张力现象图片或短视频，如露珠、水面上的昆虫等）、演示用实验器材（大号培养皿、回形针、滴管、清水、洗洁精）。

*学生准备（分组进行）：

*一元硬币若干（每人或每组一枚）

*滴管（每人或每组一个）

*小水杯（每人或每组一个，盛有清水）

*记录表（每人一张，用于记录预测滴数和实际滴数）

*抹布或纸巾（用于擦拭桌面水渍）

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