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《量子科技公众科普短视频传播效果与青少年科学兴趣激发关联研究》

一、概述

1.1报告背景与研究意义

量子科技作为国家战略科技力量的核心组成部分，其公众认知水平直接影响国家创新生态的可持续发展。当前青少年群体对量子概念存在显著认知偏差，传统科普模式难以有效触达数字原住民。短视频平台凭借其碎片化传播特性，已成为科学教育的重要载体，但内容质量参差不齐，亟需系统评估其实际效果。

本研究聚焦量子科技科普短视频的传播效能，旨在揭示内容设计与青少年科学兴趣的内在关联。通过实证分析，可为优化科普策略提供数据支撑，助力国家科学素质提升工程。青少年科学兴趣的早期激发，对培养未来量子领域人才梯队具有战略价值，直接关系到我国在量子计算、通信等前沿领域的国际竞争力。

深入探究短视频传播机制，有助于弥合专业科学知识与公众理解之间的鸿沟。研究结果将推动科普内容从单向灌输向互动体验转型，为教育部门制定科学传播政策提供实证依据。在科技自立自强的国家战略背景下，此项研究对构建全民科学素养体系具有深远实践意义。

1.2研究范围与方法

本调研覆盖2021至2023年主流短视频平台（抖音、B站、快手）的量子科技科普内容，样本量达1,200个视频及50万条互动数据。研究对象限定为12-18岁青少年群体，通过分层抽样选取全国30所中学的3,000名学生进行问卷调研。数据采集采用多源融合方法