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细胞治疗技术科普教学反思

一、教学基本信息

这是一节面向生物医学专业大三学生的科普拓展课，课程名称为《细胞治疗技术前沿与应用》。授课对象是32名已修完基础生物学、分子生物学课程的学生，具备一定的专业知识储备，但对临床转化类前沿技术接触较少。课程设计为3个学时（每学时45分钟），采用“理论讲解+案例分析+虚拟仿真”混合教学模式，旨在帮助学生建立从基础研究到临床应用的完整认知链条，同时激发对生物医学前沿领域的探索兴趣。

课程开始前，我通过匿名问卷了解到，约60%的学生仅听过“细胞治疗”这个名词，30%能说出“干细胞治疗”或“CAR-T”的大致方向，但无人能准确描述技术原理；85%的学生对“细胞治疗