2026年鄂教版二年级下册第三单元“教学评一体”教学设计：天气的变化.docx

PAGE

PAGE1

#2026年鄂教版二年级下册第三单元“教学评一体”教学设计：天气的变化

官方专业指导文档

一、引言

1.1背景与现状

随着基础教育课程改革的不断深化，课堂教学正在经历从传统的“教为中心”向“学为中心”的深刻转型。在这一转型过程中，如何确保教学目标、教学过程与教学评价三者之间的高度一致性，成为当前小学科学教育面临的重要课题。2022年版义务教育科学课程标准的颁布实施，进一步明确了科学课程应当培养的核心素养导向，强调学生应当通过科学学习形成科学观念、提升科学思维、掌握科学探究方法并培养科学态度与社会责任。在此背景下，“教学评一体”这一教学设计理念逐渐成为小学科学