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素养培育导向下小学道德与法治实践性作业的优化策略
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素养培育导向下小学道德与法治实践性作业的优化策略
摘要:本文以素养培育为导向,针对小学道德与法治实践性作业的优化策略进行了深入探讨。首先,分析了当前小学道德与法治实践性作业存在的问题,提出了素养培育导向下的优化策略。接着,从作业设计、实施过程、评价方式等方面提出了具体措施,旨在提高小学道德与法治教育的实效性。最后,通过实证研究验证了优化策略的有效性,为提高小学道德与法治教育质
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