2025年艺术教育课程设计与教学指导手册.docx

2025年艺术教育课程设计与教学指导手册

第1章艺术教育的时代使命与核心素养构建

1.1艺术教育的时代使命与核心素养的辩证统一

在内容（GC）爆发式增长的时代背景下，艺术教育的核心使命已从单纯的技能传授转向“人本主义”的回归。依据联合国教科文组织《教育2030：数字时代的教育》报告，我们需要重新定义“创造力”：它不再等同于无限制的即兴发挥，而是基于理性思维与情感体验的深度整合。因此，本手册确立的首要任务是构建“技术理性”与“人文感性”的辩证统一体，确保学生在掌握数字工具的同时，保持对人性深度的敬畏与对真实世界的感知力。核心素养的构建需紧扣“审美感知、艺术表现、创意实践、文化理解”四