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2026年沪教版三年级下册第五单元“教学评一体”教学设计：千米、吨的认识

一、引言

1.1背景与现状

随着基础教育课程改革的深入推进，核心素养导向的教学实践已成为当前小学数学教育的重要方向。沪教版三年级下册第五单元“千米、吨的认识”作为度量单位学习的关键环节，承载着学生从具体生活经验向抽象数学概念过渡的核心任务。该单元内容紧密衔接学生已有的“米”“千克”认知基础，但千米与吨的尺度远超日常直观体验，导致传统教学中常出现概念混淆、应用脱节等问题。

近年来，上海市教育科学研究院的调研数据显示，约68%的三年级学生在千米单位换算中存在逻辑断层，吨的概念理解错误率高达