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2026年《阿西莫夫短文两篇》（《被压扁的沙子》《恐龙无处不有》）教学设计

一、引言

1.1背景与现状

随着2026年新课标全面深化实施，初中语文教学正经历从知识传授向核心素养培育的深刻转型。科学类说明文作为跨学科融合的关键载体，其教学价值日益凸显。阿西莫夫的《被压扁的沙子》与《恐龙无处不有》作为经典科普文本，不仅承载地质学与古生物学知识，更蕴含严密的逻辑推理与科学思维方法。当前教育实践显示，超过68%的教师在教授此类文本时仍侧重内容复述，忽视科学探究过程的引导，导致学生科学素养发展受限。

国家基础教育质量监测中心2025年度报告显示，初中生科学论证能力达标