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2026年北师大版四年级下册第五单元“教学评一体”教学设计：认识方程

一、引言

1.1背景与现状

随着《义务教育数学课程标准（2022年版）》的深入实施，数学教学正在经历从传统的“知识传授”向“素养导向”的深刻转型。课程标准明确指出，数学课程应当培养学生会用数学的眼光观察现实世界，会用数学的思维思考现实世界，会用数学的语言表达现实世界。这一核心理念的落实，要求教师在教学实践中不仅关注学生知识的习得，更注重学生数学核心素养的培育与发展。在这一背景下，“教学评一体”作为一种新型的教学理念与实践模式，逐渐成为小学数学教学改革的重要方向。

“教学评一体”强调教学、学