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普通高等学校本科教育教学合格评估工作方案（2025年修订版）

一、评估目标与定位

（一）核心目标

构建以立德树人成效为根本标准的评估体系，全面检验新建本科高校办学条件、教学质量与管理水平，引导学校落实以本为本四个回归办学要求，建立健全质量保障长效机制。通过评估推动学校实现三个转变：从规模扩张转向内涵发展，从硬件建设转向软件提升，从经验管理转向制度治理，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

（二）具体指标

办学条件达标：生均教学行政用房面积不低于14平方米，生均教学科研仪器设备值不低于5000元，百名学生配教学用计算机台数不低于10台，师生比达到1:18的基本标准。

教学质量合格：教授为本科生上课率达到100%，实践教学学分占总学分比例不低于30%，毕业论文（设计）合格率达到95%以上，学生体质健康测试合格率不低于85%。

管理体系健全：建立校院两级教学质量监控机制，形成目标-标准-监控-改进闭环体系，教学管理制度文件完整率达到100%，近三年无重大教学事故。

二、评估基本原则

（一）立德树人导向原则

将思想政治教育贯穿评估全过程，重点考察三全育人体系构建情况。设置课程思政示范课程师德师风建设劳动教育实践等核心观测点，建立思想政治教育与专业教育有机融合的质量标准。对出现思想政治、道德品质等负面问题处置不力的学校，实行一票否决制度。

（二）分类指导原则

根据学校办学定位实施