四年级专题二第2课《开化金星村》教学设计.docVIP

开化金星村

教学目标：

1.了解金星村的地理位置，通过对比金星村以前和现在的不同，了解金星村发展历程和变化原因。

2.通过阅读、讨论及实践活动，培养学生的信息获取、问题分析能力及创新思维。

3.培养学生的家乡情怀，增强对家乡环境整治和绿色发展的认同感，并树立“绿水青山就是金山银山”的环保理念。

教学过程：

活动一：赏金星美景

1.了解地理位置：（出示地图）金星村位于钱塘江源头开化县的南部，距县城12千米，隶属“千年古镇”华埠镇。

2.对比金星变化：

（1）40年前的金星村：图片呈现40年前的金星村。（教师解说：以前的金星村，并不像它的名字一样耀眼夺目。40年前，金星村的路是泥泞不堪的黄泥路，房子是条件简陋的土房子，村民们以传统农业为生。）

（2）现在的金星村：大家想看一看现在的金星村是怎样的吗？请看视频。（播放视频。）

活动二、探金星发展

1.一棵树的故事

一个曾经以传统农业为生的小村庄，如今变身为国字号的“生态示范村”“美丽休闲乡村”，金星村是如何华丽转身的呢？这还要从一棵树说起。（播放音频）

2.探寻发展变化

（1）小组合作，探究金星村发展历程

在习近平爷爷“人人有事做，家家有收入”的勉励下，金星村的人民做出了哪些改变和努力呢？请同学们阅读29页“齐心共绘富美乡村新画卷”部分，然后结合搜集到的资料，小组展开讨论，填写探究发现。

探究金星村的发展历程

做出的努力

发生的改变

我们