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新人教版二年级上册数学竞赛题

解析：这是一道加法竖式谜。个位上“学”+“数”的结果个位是9，十位上“数”+“学”的结果也是9，并且没有进位（因为和是两位数）。所以“数”+“学”=9。可能的组合有1和8，2和7，3和6，4和5，5和4，6和3，7和2，8和1。由于题目没有更多限制，这几组答案都是可能的。如果限定“数”比“学”大，那么就有5和4等。

策略：仔细观察竖式的特点，从个位、十位等入手，寻找突破口，利用加减法各部分之间的关系进行推理。

（二）空间想象能力的初步培养

二年级竞赛中会出现一些与图形相关的题目，旨在培养孩子的空间观念。

*典型题型1：图形计数

例题：下面的图形中一共有多少个角？

（此处可想象一个由多个基本角组成的图形，例如一个顶点引出4条射线）

解析：数角时，要按照一定的顺序，避免重复和遗漏。可以先数单个的小角，有3个；再数由两个小角组成的较大角，有2个；最后数由三个小角组成的最大角，有1个。总共3+2+1=6个。

策略：有序思考，分类计数（单个的、组合的），可以运用“打枪法”或“公式法”（n条射线，角的总数为n×(n-1)÷2）。

*典型题型2：图形的拼组与分割

例题：用两个完全一样的直角三角形可以拼成哪些我们学过的图形？

解析：这需要孩子在脑海中进行操作或动手拼一拼。可以拼成长方形、平行四边形、大三角形，或者等腰三角形（如果直角三角形的两条直角边相等