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中小学教师考核细则

一、考核宗旨与导向

中小学教师考核是提升教育教学质量、激励教师专业成长、优化教师队伍建设的重要举措。本细则旨在通过科学、客观、公正的评价，全面反映教师的职业道德、业务能力、工作实绩和专业发展水平，引导教师践行立德树人根本任务，不断提升教育教学效能，促进学生全面发展与健康成长。考核应坚持以发展性评价为主，注重过程与结果并重，激励与约束结合，充分调动广大教师的积极性、主动性和创造性。

二、考核原则

1.立德树人，师德为先：将思想政治素质和师德师风建设摆在首位，强化教师育人使命与责任担当，对师德失范行为实行“一票否决”。

2.育人为本，注重实绩：以教育教学工作实绩为核心评价内容，关注教师在教书育人过程中的实际贡献和学生综合素质的提升。

3.全面客观，公正公平：考核指标体系应全面覆盖教师工作的主要方面，考核过程力求透明规范，评价结果力求客观准确，保障教师的知情权、参与权和申诉权。

4.激励导向，促进发展：考核结果不仅是对教师过去工作的总结，更应成为教师未来专业发展的指引。通过考核发现优点、找出不足，激励教师持续学习与改进。

5.分类考核，注重差异：考虑到不同学段、不同学科、不同岗位教师的工作特点，在统一考核框架下，可适当设置差异化考核指标或权重。

三、考核内容与指标

（一）思想政治与师德师风（权重不低于一定比例）

1.政治素养：拥护党