生物有共同的祖先的证据-2026学年高一下学期生物人教版必修2.pptxVIP

;第六章生物的进化

第1课时;达尔文的生物进化理论两大学说;1.化石;(2)化石的分布:;2;痕迹器官;同功器官;研究动植物胚胎的形成和发育过程的学科。;细胞学：在光学显微镜水平上研究细胞的化学组成、形态、结构及功能的学科。;拟态——防御敌害、隐藏自己;夏天的雷鸟;;;1.拉马克的进化论学说;用进废退：;获得性遗传：;利用拉马克的进化学说解释长颈鹿适应性的形成?;过度繁殖;利用自然选择学说解释长颈鹿适应性的形成?;;问题探讨;判断以下例子是否属于种群，并且说出判断依据

（1）两个池塘内的全部鲤鱼

（2）一个池塘中的全部鱼

（3）一个池塘里的全部青蛙

;(1)种群:;1.种群的基因库：;在某昆虫种群中，决定翅色为绿色的基因是A，褐色的基因是a，从这个种群中随机抽取100个个体，测得基因型为AA、Aa和aa的个体分别是30、60和10个。;亲代基因型的频率;假设的种群满足以下五个条件：

①种群足够大；

②雌雄个体间都能自由交配并产生后代；

③没有迁入与迁出；

④所有个体生存和繁殖的机会相同（无自然选择）

⑤不发生突变。

则种群基因频率在世代繁衍过程中不会发生变化，我们称为遗传平衡。这就是哈代－温伯格平衡，也叫遗传平衡定律。

;1、化石的概念、生物进化的方向。

2、适应的两层含义和适应的两个特性。

3、区分拉马克和