初中历史九年级下册第十九课 亚非拉国家的新发展 高阶导学案.docxVIP

初中历史九年级下册第十九课亚非拉国家的新发展高阶导学案

一、课程信息与目标导航

（一）精准课题

初中历史九年级下册第十九课亚非拉国家的新发展（部编版·深度学习版）

（二）学情背景【基础】

九年级学生经过两年多的历史学习，已具备一定的事件梳理和因果分析能力。但对二战后国际格局的宏观演变，特别是亚非拉地区作为一股独立政治力量崛起的整体性、联动性意义，理解尚浅。他们容易将各国独立运动视为孤立事件，难以体悟其背后“联合自强、改变世界力量对比”的深层逻辑。因此，本课设计旨在打破碎片化认知，引导学生从全球视野、政治经济文化多维度，【非常重要】构建起“殖民体系崩溃-新兴国家寻求发展-推动世界多极化”的宏大叙事框架，理解亚非拉国家作为“东方醒狮”对当代世界格局的深刻重塑。

（三）课标要求

1.知道万隆会议及其召开的背景、主要内容和“万隆精神”的内涵。【高频考点】

2.简述非洲独立进程的四个阶段，理解非洲年”的历史意义。【重要】

3.概述古巴革命和巴拿马人民收回运河主权的斗争，认识拉丁美洲人民维护国家主权的艰巨性与多样性。【热点】

4.【非常重要】理解亚非拉国家的新发展是二战后世界历史进程中极其重要的组成部分，它们作为一支新兴的、独立的政治力量，深刻改变了世界的面貌，推动了世界多极化趋势的孕育和发展。

（四）核心素养进阶目标

1.唯物史观：【难点】运用经济基础与上层建筑、