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《普罗米修斯》教学设计第二课时

一、教学目标

（一）知识与技能目标：巩固生字词，能有感情地朗读课文，理清普罗米修斯遭受惩罚的经过；理解“气急败坏”“愤愤不平”等重点词语，体会人物形象。

（二）过程与方法目标：通过圈画关键词句、小组讨论、情境朗读等方式，感受普罗米修斯的勇敢与不屈；学习通过具体事例刻画人物的方法。

（三）情感态度与价值观目标：敬佩普罗米修斯为人类造福的献身精神，培养对正义、勇敢品质的追求。

二、教学重难点

（一）教学重点：梳理普罗米修斯遭受的惩罚及他的反抗，深入体会人物形象。

（二）教学难点：理解普罗米修斯坚持正义、不屈不挠的精神，感悟故事的精神内涵。

三、教学准备

（一）教师准备：课文重点段落课件、人物形象分析表格、相关情境朗读音频。

（二）学生准备：预习课文，圈画描写普罗米修斯言行的语句。

四、教学过程（1课时，40分钟）

（一）复习导入，衔接旧知（5分钟）

1.提问：上节课我们认识了普罗米修斯，他做了一件什么惊天动地的事？（学生回答：为人类盗取天火，带来光明与温暖）

2.板书核心事件：盗火造福人类。

3.过渡：普罗米修斯的这一行为，触怒了众神之王宙斯，等待他的是怎样的命运？今天我们继续学习《普罗米修斯》，探寻他的抗争与坚守。

（二）聚焦惩罚，感受不屈（15分钟）

1.梳理惩罚经过

（1）要求：自由朗读课文第6-8自然段，圈画