人教版（新教材）小学二年级音乐下册第五单元《创乐工坊 多样的重复》精品教案.docxVIP

多样的重复

课题

多样的重复

单元

第五单元

学科

音乐

年级

二年级

教材分析

《多样的重复》是人教版二年级下册第五单元《辽沈风情》第4课时乐理课。本课以“多样的重复”为核心，选取了辽宁民歌《小放牛》、古曲《春江花月夜》等作品，介绍了音乐创作中三种重要的重复手法：同头换尾、换头合尾、鱼咬尾。这些手法是中国民间音乐和传统创作中常见的技巧，能让旋律既统一又富于变化，体现了中国音乐“和而不同”的审美智慧。同头换尾：以《小放牛》为例，前两句开头旋律完全相同，但结尾不同，形成“头同尾异”的结构。换头合尾：两句开头旋律不同，但结尾相同，形成“头异尾同”的结构。鱼咬尾：前一句的尾音是后一句的起音。

教学

目标

(一)审美感知

感受“同头换尾”“换头合尾”“鱼咬尾”三种重复手法带来的旋律美感，理解音乐重复与变化的辩证关系。

(二)艺术表现

能准确识别乐谱中的三种重复手法，并用“la”模唱相关旋律片段。

(三)创意实践

能运用“同头换尾”“换头合尾”“鱼咬尾”手法，为给定旋律进行续写，培养音乐创作思维。

（四）文化理解

了解这些重复手法是中国传统音乐的重要创作技巧，增强对民族音乐文化的认同感。

重点

识别并理解“同头换尾”“换头合尾”“鱼咬尾”三种重复手法的结构特点。

难点

运用这三种手法进行旋律续写，做到结构清晰、旋律流畅。

教学准备

多媒体、钢琴

教学过程

教学环节

教师、学生活动

设计