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校园手工制作活动在小学生科学探究中科学思维培养的实践论文

摘要：本文以校园手工制作活动为载体，探讨其在小学生科学探究中科学思维培养的实践策略。通过分析手工制作活动在科学教育中的重要作用，以及实际案例的探讨，提出校园手工制作活动对培养学生科学思维的有效途径。

关键词：校园手工制作活动；小学生；科学探究；科学思维；培养实践

一、引言

（一）校园手工制作活动在科学教育中的重要作用

1.激发小学生对科学的兴趣

校园手工制作活动将抽象的科学知识以具体、形象的方式呈现给学生，使他们在动手操作的过程中，感受到科学的趣味性。这种趣味性能够激发学生对科学的兴趣，进而促使他们主动探索科学奥秘。手工制作活动往往充