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2026年冀教版五年级下册第四单元“教学评一体”教学设计：分数乘法

一、引言

1.1背景与现状

随着新课程改革的深入推进，教育部明确提出要“深化课堂教学改革，提高教学质量”，强调教学活动应当遵循“以学生为中心”的教育理念，注重培养学生的数学核心素养。在这一背景下，“教学评一体化”作为一种新型的教学设计范式，逐渐成为小学数学教学改革的重要方向。教学评一体化强调教学目标、教学过程与教学评价的有机统一，旨在通过科学的目标设定、有效的教学实施和精准的评价反馈，实现教学效果的最大化。

冀教版教材作为河北省义务教育阶段使用的主要教材版本之一，其编写理念紧跟国家课程标准要