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幼儿园自然测量系列活动教案

引言：为何要开展自然测量系列活动？

在幼儿的世界里，一切事物都充满了好奇与未知。他们天生就有探索周围环境的欲望，而“测量”正是这种探索中最自然不过的一种方式。从比较两块积木的长短，到想知道自己有多高，再到尝试用小手量一量桌子有多宽，幼儿的测量意识萌芽于日常生活的点滴。本系列活动旨在遵循幼儿的认知发展规律，从他们熟悉的生活情境出发，引导他们运用自然物作为测量工具，在看一看、摸一摸、比一比、量一量的过程中，初步感知量的概念，学习简单的测量方法，发展观察、比较、动手操作及初步的逻辑思维能力，同时体验数学与生活的密切联系，享受发现与探究的乐趣。这不仅符合《3-6岁儿童学习与发展指南》中科学领域对幼儿数学认知的要求，更是培养幼儿科学探究精神和解决实际问题能力的有效途径。

系列活动总目标

1.认知目标：初步感知物体的长短、高矮、粗细、宽窄等量的特征；理解测量的基本概念，知道测量结果可以用数量来表示；学习使用自然物作为测量工具进行简单的测量。

2.技能目标：学习运用观察、比较、重叠、并置等方法进行直接测量；尝试用语言描述测量的过程和结果；发展手眼协调能力和精细动作。

3.情感目标：对周围物体的量产生兴趣，乐于参与测量探索活动；体验合作测量的乐趣和成功的喜悦；培养初步的探究精神和实事求是的态度。

系列活动一：我的小手能量出什么？——感知与直接比较

活动目标