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高中生物实验教学中的认知冲突与解决途径论文

摘要：本文旨在探讨高中生物实验教学中认知冲突的常见表现及其解决途径，以期提高学生对生物实验的理解和操作能力，增强实验教学的有效性。文章通过分析具体案例，提出相应的解决策略，为高中生物实验教学提供有益的参考。

关键词：高中生物实验教学；认知冲突；解决途径

一、引言

（一）认知冲突在高中生物实验教学中的重要性

1.认知冲突是学生思维发展的重要驱动力

在高中生物实验教学中，学生往往面临着理论与实际操作之间的差距，这种差距容易引发认知冲突。认知冲突作为一种思维上的矛盾，可以激发学生的好奇心和求知欲，促使他们主动探索问题的答案，从而推动思维的发展。通过解决认