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基于合作学习的高中语文教学语言表达能力培养策略研究论文

###摘要

当前高中语文教学中，语言表达能力培养面临着学生“表达失语”、教学“模式固化”、评价“标准异化”等多重困境。合作学习作为一种以互动、互助、共享为核心的教学模式，通过构建对话式表达生态、激活社会互赖机制、提供情感支持系统，为破解语言表达培养瓶颈提供了新可能。本研究立足高中语文教学实际，结合合作学习理论，探索语言表达能力培养的实践策略，旨在推动从“教师主导”到“学生主体”的教学转型，让语言表达成为学生真实、自然、有温度的交流行为，而非应试技巧的机械复刻。

**关键词**：合作学习；高中语文；语言表达能力；培养策略；教学实践

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