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基于核心素养的初中物理实验教学与理论教学衔接策略论文

摘要：本文针对当前初中物理教学中实验教学与理论教学衔接存在的问题，提出基于核心素养的初中物理实验教学与理论教学衔接策略。通过分析问题，探讨解决方法，旨在提高初中物理教学效果，培养学生的物理核心素养。

关键词：核心素养；初中物理；实验教学；理论教学；衔接策略

一、问题的提出

（一）实验教学与理论教学脱节

1.教学内容安排不合理：在当前的初中物理教学中，实验教学和理论教学往往被安排在不同的时间段，导致学生在学习过程中，难以将实验现象与理论知识有机地结合起来。这种现象使得学生在面对实际问题时，往往无法灵活运用所学知识，影响了物理核心素养的培养。