外语教学中文化定势思维的多面审视与应对策略.docx

破局与重塑：外语教学中文化定势思维的多面审视与应对策略

一、引言

1.1研究背景与缘起

在全球化进程不断加速的当下，世界各国在政治、经济、文化等领域的交流与合作日益紧密，跨文化交流已成为人们生活和工作中不可或缺的一部分。外语作为跨文化交流的重要工具，其教学目标已不再局限于语言知识和技能的传授，更注重培养学习者的跨文化交际能力，使他们能够在不同文化背景下进行有效的沟通与交流，真正融入到目标语言所代表的文化中。

然而，在实际的外语教学过程中，文化定势思维的存在给学习者带来了诸多挑战。文化定势思维是指人们在长期的社会文化环境中形成的，对其他文化群体的一种固定、刻板的认知和看法。这种思维方式往往基于