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学生自主探究与实验设计的情境构建

引言

核心概念是指在生物学学习中具有基础性、普遍性和贯穿性的知识点，这些概念帮助学生理解生物学的基本原理及其应用。生物学的核心概念通常包括细胞理论、遗传学、生态系统、进化论等。这些概念不仅相互关联，还为学生提供了分析和解决生物学问题的框架。

在贯穿式教学设计中，教师应关注学生的学习需求和兴趣，通过互动参与、合作学习等方式激发学生的学习热情。设计情境时要考虑学生的实际经验，使其能够在真实或模拟的情境中自主探索和发现生物学的核心概念。

在教学活动结束后，教师应引导学生进行反思，总结所学的核心概念和其应用。通过小组讨论、个人反思日志等方式，促进学生对知识的