校长在教师例会上发言：以管护航，以教提质——抓实课堂管理，筑牢教学根基.docxVIP

校长在教师例会上发言：以管护航，以教提质——抓实课堂管理，筑牢教学根基

各位老师：

大家好！今天我们聚焦课堂管理这一核心议题，继续深入探讨如何让教学效能最大化。教学工作中，“教”与“管”从来都是相辅相成的共同体，优质的教学需要有序的课堂作为支撑，高效的管理能让教学成果事半功倍。很多时候，我们花费大量精力钻研教材、设计教学，却因课堂秩序的疏漏影响了教学效果。因此，抓好课堂管理，不是对教学的附加要求，而是保障教学质量的必由之路。

结合学校教学实际，我就课堂管理工作提四点具体要求，与大家共勉：

一、共立公约，让规矩“活”起来

课堂纪律不应是教师单方面的强制要求，而应是师生共同认可、共同遵守的行为准则。各位老师可结合班级学情，组织学生共同商议制定课堂规则。明确课堂听讲、互动交流、笔记记录等方面的具体要求，规则无需繁杂，但要具体可行，让学生清晰知晓课堂行为的边界。在制定过程中充分尊重学生的意见，调动学生的参与感，让他们从内心认同规则的意义。日常教学中持续强化引导，通过反复提醒、正向示范，让规则内化为学生的自觉行动，成为规范课堂秩序的无形力量。

二、融入教学，让管理“巧”起来

高效的课堂管理，应是与教学过程深度融合的自然之举，而非生硬割裂的单独环节。各位老师在授课时，可将管理技巧融入教学细节。比如在讲解重难点内容时，通过调整语速、增加眼神交流等方式吸引学生注意力；设计互动提问、小