慢性子裁缝与急性子顾客的教案及反思精品文档.docx

、跨学科学习、连接学习特征的新方式。“用方言来读”这个独具匠心的设计，点燃了学生们的猎奇、探险、尝试热情。孩子乐此不疲的一遍遍尝试将对话转化为方言，不知不觉地完性子裁缝的表现2.学生看着表格练习复述。

、跨学科学习、连接学习特征的新方式。“用方言来读”这个独具匠心的设计，点燃了学生们的猎奇、探险、尝试热情。孩子乐此不疲的一遍遍尝试将对话转化为方言，不知不觉地完

性子裁缝的表现2.学生看着表格练习复述。3.学生推荐代表复述故事，师生评议。五、拓展阅读，自我反思。1.自主阅读。急性子和慢性子他俩一起去上学,急性子在前面跑,

理。(5)将纸摊开。沿着刚才折的三等分线折，将白色一面朝上。接下来沿第二