小学英语三年级下册《Body Parts Our Amazing Team》大单元教学设计.docxVIP

小学英语三年级下册《BodyParts:OurAmazingTeam》大单元教学设计

一、确定主题与学情研判

（一）【核心素养指向的单元大主题】

本单元围绕“人与自我”及“人与社会”范畴，确立大主题为“探索身体奥秘，感悟团队力量”。主题意义在于引导学生从认识自我身体出发，掌握身体部位的准确表达，深入理解各部位的功能与重要性，最终领悟到身体各部分如同一个团队，缺一不可，从而学会珍爱身体、悦纳自我、尊重差异。

（二）【基于学情的精准画像】

本课教学对象为小学三年级学生。他们经过上学期的学习，已具备简单的课堂用语基础和初步的英语语感，对新鲜事物充满好奇，乐于模仿、表演和游戏，形象思维占主导【重要】。然而，他们注意力集中时间相对较短，对抽象语法规则（如have/hasgot的区分）的理解存在困难【难点】。因此，本单元设计充分依托歌曲、故事、图片、游戏等多模态资源，在真实语境中呈现语言，引导学生在“做中学”，在“用中思”，逐步从感性认识上升到理性归纳。

二、确立单元教学目标体系

基于大主题和学情分析，确立本单元的四维融合性教学目标：

（一）语言能力目标：学生能够听懂、会说、认读身体部位核心词汇（body,head,eye,ear,mouth,nose,hand,arm,leg,foot,toe,hair,face）以及描述功能和评价的词汇（see,he