2026年译林版六年级下册第一单元“教学评一体”教学设计：TheLionandtheMouse.docxVIP

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#2026年译林版六年级下册第一单元“教学评一体”教学设计：TheLionandtheMouse

一、引言

1.1背景与现状

随着《义务教育英语课程标准（2022年版）》的深入实施，小学英语教学正经历从知识本位向素养导向的深刻转型。课程标准明确提出“教学评一体化”理念，强调教学目标、教学过程与教学评价的有机统一，旨在实现以评促学、以评促教的双重功效。这一理念的提出，不仅回应了新时代对人才培养的更高要求，也为一线教师的教学实践指明了方向。

译林版小学英语教材作为国内小学英语教学的主要教材之一，始终紧跟课程改革步伐，在教材编写理念、内容编排和活动设计等方面体现了鲜明的时代特征。2026年版译林版六年级下册教材在延续以往版本优势的基础上，进一步优化了单元结构，强化了语篇意识，增设了丰富的阅读材料，为实施“教学评一体”教学提供了优质的文本载体。第一单元以”TheLionandtheMouse”这一经典寓言故事为核心语篇，蕴含了丰富的德育元素和语言学习资源，是开展“教学评一体”教学设计的理想素材。

当前，小学英语教学实践中仍存在一些问题：部分教师对“教学评一体”理念的理解停留在表面，教学中存在目标模糊、过程随意、评价缺位等现象；评价方式单一，以终结性评价为主，缺乏过程性评价的有效融入；教学目标的设定与评价任务的设计之间缺乏内在关联，导致教学