部编版四年级上册语文第4课《繁星》作业设计.docxVIP

巴金先生的《繁星》以其质朴而富有诗意的语言，引领我们走进了一个静谧、美好的星空世界。为帮助同学们更好地理解课文内容，感受作者的情感，巩固所学知识，并将课内学习延伸至课外，特设计以下分层作业，供同学们根据自身情况选择完成。

一、夯实基础，温故知新（必做）

基础是学习的基石，通过以下练习，让我们一起巩固本课所学的生字词和课文内容，为深入理解打下坚实基础。

1.读读写写：

*认真朗读课文三遍，做到读准字音、读通句子、读出感情。

*抄写本课要求会写的生字（如：昧、坠、怀等），每个生字带拼音抄写三遍，并组两个词语。注意字的间架结构和笔顺。

*听写本课重点词语（如：繁星、藤萝、波涛、密密麻麻、星群密布、半明半昧、摇摇欲坠等），听写后自己对照课本订正。

2.词语花篮：

*从课文中找出描写星星多、星星亮的词语，写在“我的词语花篮”里。（至少各写三个）

*选择其中两个词语分别造句，句子要通顺完整。

3.课文回顾：

*作者巴金在不同的时间、不同的地点看繁星，分别是在哪些地方？他当时的感受是怎样的？请在文中找出相关句子并用“~~~~”划出来。

*课文第三自然段中，作者把星星比作了什么？这样写有什么好处？

二、品读感悟，体会情感（选做，至少完成两题）

《繁星》的语言优美，情感真挚。让我们细细品读，走进作者的内心世界，感受那份对星空的热爱与遐想。