中学物理教学参考：力与加速度关系实验探讨.pdfVIP

上的投影长度分别记作s1、s2、s3、s4.调节圆规4.实验特点

两脚间距使之等于s1,以此长度度量s2、s3、s4,(1)相比之下,该实验的精度有较大的提

在误差范围内正好是21、31、41,即高.由于较好地平衡了摩擦力,用本文介绍的

sss

s1∶s2∶s3∶s4=1∶2∶3∶4,器材进行演示实验每次都能获得满意的效果.

因s=at2/2,则(2)实验的信度较高,可见度更大.对摩擦

s1∶s2∶s3∶s4=a1∶a2∶a3∶a4=1∶2∶3∶4,力的平衡,学生能从动态观察(小车实际运动)

又小车受到的合外力到静态研究(所打纸带)判断出平衡情况,学生

1∶2∶3∶4=1∶2∶3∶4,

FFFF觉得可信,且通过投影使全班学生观察清

所以有