“增加课外阅读量，培养农村小学生阅读兴趣的研究”二阶段总结.pdfVIP

“增加课外阅读量，培养农村小学生阅读兴趣的研

究”

二阶段总结

我校课题组的《增加课外阅读量，培养农村小学生阅读兴趣的究》已经开

题大半年了。根据课题究方案，我们进行了积极的究、探讨，经过一段时间

的课外阅读教学实践，现将第二阶段的究成果总结如下：

当前《新课程标准》提出，小学语文必须高度重视引导学生进行课外阅读。

首次把“丰富语言的积累”写进了教学目的。因此，在开放的语文教育体系中，

课外阅读不是游离于语文教育过程之外的“点缀”，而是语文教育的一个重要组

成部分。

(-)加强指导，教会学生课外阅读的方法

1.指导选择书籍。

从小学生的课外阅读情况看，随机性比较强，一有机会就见什么读什么。读

什么样的书才有益呢？首先是选择思想健康、知识性强，有益于学习的读物，只

有读好