2026四年级下册体育平衡木行走练习教案.pptxVIP

202XLOGO一、教学基本信息演讲人2026-03-09

目录01.教学基本信息07.教学反思03.教学重难点05.教学准备02.教学目标04.教学方法06.教学过程

2026四年级下册体育平衡木行走练习教案

01教学基本信息

教学基本信息我站在操场边，望着眼前那排刷着蓝白条纹的平衡木，心里直犯嘀咕——这课能上“活”吗？四年级（3）班的孩子们刚跑过来，小宇扯着我的运动裤角喊：“老师！这木头会不会晃啊？我上次在公园走独木桥摔了个屁股墩！”小晴缩在队伍最后，手指绞着红领巾：“老师，我…我恐高…”01得，先把基本情况理清楚。这节课是人教版《体育与健康》四年级下册“体操类运动”单元的第3课时，对象是9-10岁的孩子，共45人。他们大都是“运动小皮猴”，跑跳没问题，但平衡能力参差不齐：有的能单脚站立30秒不晃，有的走直线都像踩高跷；胆大的想挑战“飞毛腿”，胆小的见木就怂。02场地选在体操区，4根平衡木（长3米、宽15厘米、高30厘米）一字排开，旁边垫了两排海绵垫——我特意让后勤师傅把边角的毛刺都磨平了，怕扎着孩子们的小手。课时40分钟，目标就一个：让这帮“小勇士”既能稳稳走过平衡木，又能笑着说“我不怕”。03

02教学目标

教学目标我蹲在平衡木旁，摸着光滑的木面想：这课可不能只练“走”，得让孩子们从身体到心里都“立”起来。

1.认知目标：

得让孩子们明白，平衡木不是“危险分子”，是“平衡