统编人教版小学道德与法治四年级上册2我们的班规我们订----教案.docxVIP

统编人教版小学道德与法治四年级上册2我们的班规我们订----教案

我们的班规我们订

二、授课年级

四年级上册

三、课时安排

1课时

四、教材分析

《我们的班规我们订》是统编人教版小学道德与法治四年级上册第一单元“与班级共成长”中的第二课。本单元旨在引导学生认识班集体，培养集体荣誉感和责任感，学习参与班级建设。本课承接上一课对班集体的初步认识，聚焦于班级规则的制定与认同，是培养学生民主意识、规则意识和参与能力的关键内容。教材通过“班级生活小镜头”、“班规大家谈”、“我们的约定”等板块，引导学生从自身经验出发，理解班规的重要性，经历班规的讨论、制定过程，从而自觉遵守并维护班规，为建设美好班集体奠定基础。

五、学情分析

四年级的学生已经具备了一定的集体生活经验，对班级中的规则有初步的感知和体验。他们渴望被尊重，有一定的自主意识和参与愿望，但对于规则的意义、规则的制定过程以及如何通过民主协商来共同约定规则等方面的认识尚不成熟。部分学生可能认为班规是老师制定的，自己只需遵守即可，缺乏主动参与和主人翁意识。因此，本课教学需要创设贴近学生生活的情境，通过一系列探究活动，引导学生主动思考、积极参与，在体验中感悟，在实践中学习。

六、教学目标

1.知识与技能：了解班规的含义和重要性，知道班规可以由同学们共同讨论制定。初步学习通过民主讨论、协商的方式提出和完善班规建议。

2.过程