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中小学劳动教育方案

一、指导思想与总体目标

（一）指导思想

以落实立德树人根本任务为核心，全面贯彻党的教育方针，遵循教育规律和学生身心发展特点，将劳动教育纳入人才培养全过程。坚持“以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美”的育人理念，通过系统的劳动教育实践，引导学生树立正确的劳动价值观，培养热爱劳动、尊重劳动、珍惜劳动成果的品质，助力学生成长为全面发展的社会主义建设者和接班人。

（二）总体目标

劳动教育目标分阶段设置，与学生认知能力、身体机能和社会经验发展水平相匹配，形成螺旋上升的培养体系：

小学低段（1-2年级）：以个人生活劳动为起点，培养劳动意识和基本生活技能。能独立完成整理书包、穿脱衣物、洗手帕等简单劳动，感知劳动带来的成就感，初步理解“自己的事情自己做”的意义。

小学高段（3-6年级）：拓展至家庭和校园劳动，强化责任意识。掌握扫地、洗碗、种植花草等家庭劳动技能，参与班级卫生管理、图书角维护等集体劳动，体会劳动对家庭和集体的价值，形成“劳动创造美好环境”的认知。

初中阶段（7-9年级）：融入生产劳动和服务性劳动，深化劳动认知。学会简单的手工制作、种植养殖技术，参与社区志愿服务、公益活动等，理解劳动与社会发展的关联，树立“劳动不分贵贱”的平等观念，培养创新劳动思维和团队协作能力。

二、劳动教育实施路径

（一）课程体系构建

劳动教育必修课：严格落实国家课程要求，小学1-2年级每周不